为什么读经典的话，好像都已经写过几次了。有时候，真的不知道去再写什么样的内容。本来写了好多遍，能写的也都差不多了，因为根本思路没有那么开阔。写起来有点吃力。好在事情总是在向前发展的。后来因为机缘巧合下，嗯，又得到了几本经典的文学名着。而且还是说怎样去读。比如今天怎么去读汪曾祺啊？今天怎么去读沈从文啊？今天怎么去读老舍啊？嗯，因为由于时间的关系，好多都是快速的通读一遍。有时候做笔记的话，也是就是说，某些点是自己所要表达的时候，才会做一下笔记记录。然后就是快速的浏览。但是总有很多的景点，能够留下深刻的印象。哪怕只是匆匆的通读一遍，那也能够记得非常的清晰。就是除了自己的读书笔记之外，合上书本之后，也能够快速的说出一些记忆清晰的段落篇幅。以及自己所要表达的观点。所以那个时候感觉，通读下来的时候收获还是蛮大的。然后把自己整理出来的笔记，嗯，写了一篇文章之后。就慢慢的放在那里了。好像暂时没有什么思路。因为还有好多的课堂作业没有完成，正在补作业，所以也没有再去看第2遍第3遍。反正这肯定是在计划中能实现。如果只是通读了一遍之后放在那里的话，我觉得还是怪可惜的。因为它毕竟是一种课程上的书籍，我觉得老师竟然发下来了，肯定是有它的用意的，所以如果时间允许的话，我还会再读第2遍第3遍。争取像西游记一样，看那个滚瓜烂熟。嗯，当然这只是一种很理想情况下的读书笔记。嗯，如果可能的话，那肯定是想，把它读得通透。至少了解里面所讲的知识点啊。然后能够达到运用就可以了，现在的话还没有那个条件。因为我光补那些所有的作业一下子补完，我觉得那个量都是挺大的。反而是跟着老师写作业的时候就没有那种感觉，因为好像至少中间还有一个月的空闲时间。如果是把所有作业全部补齐的话，嗯，每天都在坚持，一个月两个月的。感觉还是蛮恐怖的事情。就是慢慢的作业也快完成了。还有一个2月份的。如果2月份的完成了之后，那就应该开始整理前的一些作业。或者补全自己所涉及到的话题。这些都是接下来要完成的任务。所以感觉还是每天除了工作之外，思想上还是非常丰富的。
慢慢的对这种课程作业啊，已经有一些疲惫了。就是感觉如果写完了之后，接下来会写什么呢？如果没有老师的带领，那么我们自己怎样去随机写作，完成自己搜集的问题的写作内容呢？那这个的话，可能我觉得老师最后的作业还是有义意的。接下来的路就靠我们自己去做。虽然老师也给留了一个怎样去收集问题以及回答问题内容的方法。但是真正的自己东西写出来的时候，感觉还是力不从心。有点茫茫然然的不知道去写什么。而且收集问题的话，也不是说可以人为的去设计。如果只是靠灵感的并发来收集问题的话，我觉得这有很大的局限，假如哪一天这个灵感的问题不频繁的话，那么我们是不是就没有什么可写的内容了呢？所以这个是现阶段对我的最大的困惑。就是接下来不知道写什么的问题。
有一次机缘巧合下，好像看到了一个外卖的包装袋。上面是关于云海瑶的。上面写的是文学套餐。关于汪曾琪的。上面还有一个汽锅鸡的图案。当然还有几句话。就是汪曾琪——汽锅鸡————寻找现代心灵。
当我看到这个云海瑶的外卖包装袋的时候。唉，我感觉又找到了一个写下去的理由。接下来要写什么呢？有了大致的写作方向。
不管是今天如何读汪曾旗，还是今天如何读沈从文，今天如何读鲁迅。而且是老师经过精挑细选出来的篇幅。对于作家的一生进行了很好的概括。而且对其主要的作品进行了充分的阐述。所以我觉得既然这个包装袋上说的一句话就是寻找现代心灵。那么是不是，这个标题的意义就是写出一个现代版的老舍，汪曾祺，沈从文，鲁迅呢？如果是这样的话，我觉得为什么读经典啊，或者是今天如何读名家的作品啊。那么思路就非常的清晰了，就是说，嗯，应该怎样用今天的眼光去看待这些问题。如果是小说的话，就可以写出一个现代感的鲁迅，沈从文，老舍呀，汪曾琪。
可能鲁迅啊，汪曾祺，老舍，沈从文，他们的命运也不是独一无二的。也许在普普通通的生活中，嗯，好多人也有和他们相似的命运。那么是不是可以写一些现代版的鲁迅，老舍，沈从文呢？所以如果是说是寻找现在的心灵的话，所以我觉得还是比较有必要去研究今天如何读汪曾祺，今天如何读老舍，今天如何读沈从文。这样的话，我们就可以很好的去寻找现代版的鲁迅，老舍，汪曾祺。当然你只有读懂了他的作品之后，才能有真正的概括出来一个真正的鲁迅，老舍，沈从文，汪曾祺。然后你才能在现在的生活中找到和他相似的人物。然后改编成故事。我觉得这是我对这个如何读经典的最新的理解。
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